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Words of Wisdom OK312: 英日対照・名言ことわざ辞典++
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Weekly: Jun. 04 / Daily: 28th
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〜読解編〜 ≪麦秋至〜むぎのときいたる頃〜六月四日発行≫
□(o|o)r【REVIEW: THE LAST QUOTE】前回の名言、復習です。 If you can dream it, you can do it. Always remember this whole thing was started by a mouse. --Walt(er Elias) Disney (1901-66) 夢見ることができるなら、それは実現できるんだ。いつだって忘れないでいて ほしい――何もかもすべて、一匹のネズミから始まったということを。 ― ウォールト・ディズニー (1901-66) ♭〜音声ファイルはこちら〜♪ _________________________________ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ ★(#"")w【TODAY'S ENGLISH QUOTE】さて、今回の名言です。まずは通読。 Could we teach taste or genius by rules, they would be no longer taste and genius. --Sir Joshua Reynolds (1723-92) =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=- ■(?'')m【STEP 1: ENG-LISH】では適当な箇所で文を句切ってみましょう。 Could / we teach / taste or genius / by rules, // they would be / no longer / taste and genius. /// ■(;~~)q【STEP 2: "E"NG-L'I'SH】次に英語の要、主語と動詞をチェック。 (If) 《we》 〈could teach〉 taste or genius / by rules, // ≪they≫ <would be> no longer / taste and genius. /// ■(@^^)d【STEP 3: ENG-LISH to JAP-A-NESE】いよいよ対訳にチャレンジ。 Could できるか? (→「もしできるのなら」ってことですね…で、何が?) we teach 我々が教えることが (→どういうことを教えられるのならば?) taste 味わう心を (→審美眼とか風流心とか、そういったもんですね…) or genius あるいは非凡な才能を (→天賦の才…いったいどうやって?) by rules, ルールによって (→ルールがあるならぜひ教えてもらいたい) they would be no longer それらはもはやないだろう (→教えてもら…) taste and genius. 風流でも天才でも (→…えるほど甘くはないのね!) ■(*^^)v【STEP 4: JAPANESE】ここで全訳、名言の意味を確認しましょう。 ルールによって風流心や天賦の才を教えることができるなら、それらはもはや 風流でも天才でもない。 ―ジャシュア・レノルズ (1723-92) ■(!^^)/【STEP 5: ENGLISH AGAIN】元の英文に再度触れておきましょう。 Could we teach taste or genius by rules, they would be no longer taste and genius. --Sir Joshua Reynolds (1723-92) ♯〜音声ファイルはこちら〜♪ =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=- ★(^^)σ【POSTSCRIPT: EDITOR'S NOTES】最後に編者から一言、後記です。 イギリス南西部プリマス出身の画家ジャシュア・レノルズは、若い頃ロンドン に出て二年間ほど絵の修業をし、二十二歳の時に帰郷して地方的名声を得ます。 画家として一応の成功を収めたレノルズでしたが、それには安住できずに数年 後イタリアへと旅立ちます。二年間ローマに滞在した後イタリア各地を歴訪し、 パリを経て帰国。再びロンドンに赴き、数年後には肖像画家として並ぶ者のな い大きな名声を手にします。 画家として自身の成功を収めたレノルズは、今度は芸術界全体のことを考え始 めます。四十代になった彼は、本格的な美術学校の開設や年次展覧会の開催、 その収益の芸術家への分配などを通して、イギリスの絵画・彫刻・建築を育成 し、芸術家の地位を向上させるべくロイヤル・アカデミーの設立に尽力、創設 と同時に初代会長に選ばれ、翌年には功績を称えられてナイトに叙せられます。 アカデミーは芸術家や学生たちに、昔の巨匠の名作に触れる貴重な場を長く提 供し続け、レノルズ自身もその後死ぬまでの二十数年間、アカデミックなイギ リス絵画の樹立者として、また画壇の最高権威として、大きな影響力を保ち続 けました。 レノルズの肖像画は一種の折衷的画風で、「荘重体」といわれる壮麗な仕上げ をすることで知られています。ベネチア派やファン・ダイクなどから学んだ形 跡が窺われるその画風は、確かに同時代のイギリス画派には多大な影響を与え ましたが、彼の死後はその芸術的価値を疑問視する向きも多く、その功罪につ いては議論のあるところです。 「風流心や天賦の才が教えられるものなら…」――美を教えることの功罪を誰 よりも深く実感していたのは、実は、他ならぬレノルズ自身だったのかも知れ ません。 \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ □o\o(V)【PREVIEW: THE NEXT QUOTE】次回の名言、予告です。 One always has to spoil a picture a little bit, in order to finish it. --(Ferdinand Victor) Eugène Delacroix (1798-1863) _________________________________ 3123123\1231231\2312312\3123123\1231231\2312312\312312…  ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ┏┏┏ |
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